Används i specialundervisning

Särskilt stöd Dela sida Särskilt stöd omfattar specialundervisning och annat stöd som eleven behöver. Specialundervisningen är i första hand pedagogiskt stöd för lärandet medan det övriga stödet är stöd för elevens skolgång. Specialundervisning och annat stöd som eleven får bildar en systematisk och organiserad helhet. Foto: Hanna Anttila En elev som fått ett beslut om särskilt stöd ska få undervisning i enlighet med elevens individuella plan för hur undervisningen ska ordnas IP. I den individuella planen för hur undervisningen ska ordnas ska bland annat följande definieras: särskilt prioriterade områden i studierna uppföljning och utvärdering av elevens framsteg i studierna elevens möjligheter att visa sitt kunnande på olika sätt vilka metoder som används vid bedömningen och när bedömningen genomförs elevens självbedömning övriga pedagogiska lösningar, såsom flexibel gruppindelning, kompanjonundervisning, undervisningsmetoder, studiestrategier, arbetssätt, kommunikationsmetoder och läromedel.
Samundervisning, eller kompanjonundervisning som används som motsvarande begrepp i Glgu (Utbildningsstyrelsen, ), nämns i både forskning och styrdokument som ett inkluderande arbetssätt. 1 2 Samundervisning är ett relativt nytt begrepp inom skolans värld och i denna studie används samundervisning som beteckning för speciallärare och klass-/ämneslärare som gemensamt planerar och genomför undervisning (Sundqvist, ). 3 4 specialundervisning på deltid i den allmänna undervisningen i det allmänna klassrummet. Stöd i undervisningen arrangeras i Finland enligt trestegsstödet som är indelat i tre olika stödnivåer. Dessa stödnivåer är allmänt stöd, intensifierat stöd och särskilt stöd. 5 specialundervisning på deltid (Utbildningsstyrelsen, ). Individuell undervisning och smågruppsundervising är enligt forskning det vanligaste sättet i Finland att genomföra specialundervisning på deltid (Sundqvist , ; Takala, ; Holopainen , ). I. 6 I den här filmen får ni stöd i planeringen av arbetet med Specialpedagogik för lärande. Inom de anpassade skolformerna kan elevassistenter och personal som medverkar i undervisningen ingå i kompetensutvecklingen. Det kan då vara viktigt att planera deras deltagande utifrån deras förutsättningar. 7 8 • att använda färdigheter och känna till regler som gör det lättare att Haug, Peder (): Pedagogiskt dilemma: Specialundervisning. 9 Utvecklandet av yrkesskicklighet och kunnande när det gäller specialundervisning bör underhållas genom en aktiv skolledning och stöd från extern service. 10 Co-Teaching in the Inclusive Classroom. Benefits and Drawbacks for Students. In Finland, as well as in the other Nordic Countries, special educational support should be offered pupils in an inclusive way in regular classroom settings. 12
Gå till webbsidan Peda. För vem och på vilka villkor En elev kan få specialundervisning eller annat stöd, om en inlärnings- eller anpassningssvårighet, skada, sjukdom eller någon annan orsak förutsätter det. Bakgrundsinformation och lagstiftning Det särskilda stödet utgörs av specialundervisningen och det andra stödet eleven behöver. Specialundervisningen är i första hand pedagogiskt stöd, dvs. Övrigt stöd kan vara till exempel stöd för skolgången samt pedagogiskt stöd. De utgör en helhet som stöder eleven. Eleven ska vid behov få stöd utan dröjsmål.